（通讯员：赵浩森 审核：王正伦）7月22日，2024青少年高校科学营华中科技大学分营的全体营员、带队老师及志愿者在启明学院亮胜楼进行“创客与互联网+”创新导论与实践活动。
来自启明学院的张征老师围绕互联网发展现状、创客精神、项目内容安排三个重点内容进行开幕式动员讲座。他首先介绍了互联网应用的广泛需求以及应用生态的概况，在当今数字化时代，互联网已经成为创新创业的重要领域，了解互联网创新创业的基本概念、发展历程以及未来的发展趋势有助于营员们把握时代风口，明确自己的发展方向。随后，他引入“乘风破浪会有时”和“直挂云帆济沧海”两个母题，阐释了“长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的创客精神，也鼓励营员们延续发扬这样的精神，投入到祖国创新创业的事业之中。最后，张征老师介绍了华中大创客空间、海洋机器人创新团队、MEMO游戏工作室、生命科学与技术科技创新基地、机械创新基地、Dian团队，组织营员们分组参与到纸上游戏工坊、无人船制作、LED显示屏的秘密、机械臂制作、奇妙的微生物世界、航模制作与发射六个专题项目之中。
在海洋机器人创新项目中，华中科技大学船舶与海洋工程学院向先波教授以“大有可为的水下机器人”为题，分海洋领土、海洋强国战略、水下机器人三个模块为营员们介绍海洋创新技术。他提出，水域立体空间占比情况、郑和下西洋的历史基础、对于海洋船舶工程建设的展望，是我国船海事业发展的重要前提，介绍了我国船舶与海洋工程的产业现状。从海洋大国到海洋强国的跨越，需要完成自主设计、自主建造和自主配套的自我超越，这是建设海洋强国的重大使命，也是未来新一代船海人的奋斗目标。水下机器人是创新创造的重要领域之一，向先波教授介绍了水下机器人是什么、为何重要、未来如何发展。营员们认真聆听，了解了水下机器人的基本特征、基本控制架构以及与人工智能的交叉融合应用。在经过基础知识培训之后，营员们进行纸船承重和无人船组装项目的体验，他们调动重力、浮力知识并进行团队合作，完成了纸船承重测试。在老师的指导之下初步认识船舶运动原理、流体力学知识、熟悉航模遥控电路，制作属于自己的无人船，实现无人船水面智能航行。
在“LED显示屏的秘密”专题项目中，来自Dian 团队的钟国辉教授介绍LED光谱的单色发光二极管材料、多色发光二极管构成 ，说明LED“反应时间短、使用寿命长、光质优良”的优点和“ 效率受温度影响大 、驱动电路较为复杂、不支持调光”的缺点，简析数码管基本结构与原理，展示LED阵列的新型发展案例和应用。在钟国辉教授系统化的分析和详细的分步讲授之中，营员们掌握LED点阵基本原理、探索LED运作奥秘。随后营员们进入实操环节，在教授的指导和助教的帮助下，进行实验板的使用，学会辨识、测量LED阵列的方法，完成了三个分步实验的检测和攻关营员们克服操作系统复杂、操作步骤繁多、程序编写困难的问题，积极践行运用LED阵列显示原理，利用小引脚数单片机在一块8×8 LED阵列上完成图案的显示。在掌握显示技术的同时，想象力在图案设计流程中腾空而起，LED阵列中展示出营员们设计的动漫形象、大国重器形象、神话人物形象，营员们结合自己的兴趣、充分调动积极性、领略LED技术的魅力。
接下来是混沌摆的 3D 打印与组装项目，此项目由华中科技大学机创基地 STAR 团队主讲。在制作开始之前，主讲人先是向营员们进行了团队介绍，并且向大家全方位地展示了一些团队的卓越成果以及近些年来所取得的成绩。紧接着，主讲人引领着大家缓缓走进混沌摆的奇妙世界。首先，为了让营员们对混沌摆具备基本的认知和了解，他详细地讲解了混沌摆的相关基础知识，比如：自由度、混沌系统等。之后，张洁滨同学向大家详细介绍了电控部分，涵盖的内容有：单片机 MCU 的定义、UNO 的相关内容、控制流程以及通信方法。讲解接近尾声的时候，主讲人孔亮为大家带来了 3D 打印技术的原理以及其所具有的特点与优势。讲解结束之后，营员们在主讲老师的妥善安排下，领取到了所需的材料，亲自动手进行实践操作，将刚刚所学、所感以及所思，成功地转化为能够触碰到的切实结果。
然后是纸上游戏工坊项目。第一位主讲人刘仁鹏引领着大家从整体层面去认识游戏，为大家介绍了游戏设计的基础内容，其中包含：游戏设计的思维模式、角色转换与游戏设计的四大基本元素，并且通过马里奥游戏中的要素，生动形象地阐释了“Gameplay”这一游戏特征得以实现的关键要点。第二位主讲人方宇昊着重讲解了游戏世界程序的创造，他分别从时间、物体、功能这三个方面，向大家详细介绍了游戏设计中程序的制作流程。第三位主讲人赵梓珺则引领着营员们一同深入探索游戏中美术所占据的重要地位，通过数个精彩的视频和精美的图画展示，让营员们深刻领悟到游戏中的美。在讲解的最后，主讲人为大家介绍了纸上游戏制作所用到的工具、流程以及一些原型主题的示例，以供营员们进行参考。听完这详细且充满趣味的介绍，营员们个个跃跃欲试，纷纷在老师们有条不紊的安排下行动起来。他们分成了多个小组，参照着不同的原型主题，结合自身的思考，自由地发挥着丰富的想象力，将一个个小巧思变成了现实。最后，营员们试玩了各个小组的纸上创意游戏，并选出了最为有趣的一组进行最终的汇报。
与此同时，在启明楼405的航模制作与发射活动中，同学们也收获颇丰。首先，启明学院的徐欣然老师对本次活动进行了知识点讲解与介绍。航模制作涉及基础模型搭建、电子器件组装，还有遥控手柄操作。第一步是准备材料。营员围坐在工作台前，面前摆放着各种航模制作所需的材料，如、塑料杆、蓝色泡沫板、胶带、胶水、螺丝和舵机等。第二步是动手制作：依据确定好的设计方案，营员开始动手制作航模。他们从蓝色塑料板上切割材料、用胶带胶水组装框架，并安装电子元件。第三步是发射遥控：在航模制作完成后，营员与老师来到东区操场。老师首先确定发射区域，确保没有障碍物和人群，然后测试遥控信号，确保航模能够接收并响应遥控器的指令，之后指挥大家将航模放置在发射位置，确保其对准预定的飞行方向。启动发动机后，营员们使用遥控器控制航模的飞行，包括上升、转弯、下降等操作。大家的模型相差无几，但是具体的操作过程体现出了很大的差别。航模的一次次稳健的飞行也迎来大家的阵阵欢呼。夕阳西下，这一次充满乐趣活动也迎来了尾声。整个航模制作的情景是一个结合了科学、技术、工程和数学（STEM）的教育过程，不仅能够提升参与者的动手能力，还能激发他们对航空科技的兴趣和探索精神。这不仅是一次科技实践，更是一次心灵的触碰。它让青少年在探索中成长，在实践中学习，为他们的科学梦想插上了翅膀。
在“解码微观世界的奥秘”项目中，来自华中科技大学生命科学学院的董子静同学首先为大家介绍了“在大学中参加科创的几种方式”。随后，来自华中科技大学生命科学学院的李宜哲同学向大家简要介绍了微生物学领域，让营员初步感受了微生物实验的科学精神。李宜哲同学还详细介绍了显微镜的使用方法以及实验室的注意事项以及油镜使用注意事项。营员们纷纷动手使用显微镜，探索着微观世界的奥秘。经过认真地学习与思考，营员们两两一组开始了实验。在生命科学学院的同学的组织下，营员们穿上实验服，戴上实验手套，颇有风范。营员们熟练地点燃酒精灯，装好玻片，染色，操作显微镜。在他们的手中，微小的细菌被染上了多样的色彩。“简单染色实验”结束后，李宜哲向大家介绍了“霉菌水浸片”。这是一个观察实验，需要大家自行取菌并加装玻片，随后在显微镜观察不同的霉菌形态。经过上一个实验的锻炼，这次，营员们已经熟能生巧，快速完成了霉菌的提取与玻片的装载。在显微镜下，霉菌的孢子和菌丝等结构清晰可见。在一天的微生物科学实验中，营员们通过自己的双手观察到了神奇的微观世界，也通过此次实验感受到了生命科学的魅力，更在一次次的失误与更正中体会到了科学实验的严谨细致的态度。
在活动的最终阶段，6 个主题各异的项目分别遴选出了各自的杰出作品，并展开了小组之间的交流展示与评比颁奖活动。每个小组的营员们都进行了极为充分的准备，他们胸有成竹、自信满满地向大家介绍了自己在这一整天的活动当中所学到的理论知识，小组内部齐心协力合作制作的具体过程，独具匠心的创作理念，以及经过多次修正之后所呈现出的最终成果。此外，各个营员还纷纷分享了在整个过程之中所发现的问题、遭遇的困难、大家相应的解决办法以及一天体验结束后的内心真实感受。展示结束，由张征老师与王正伦老师为优秀小组进行颁奖。通过此次展示，营员们除了自身所参与的项目之外，对于其他项目的具体内容也有了更为丰富的认识。这也使得他们能够更加全面、更加深刻地理解“创客与互联网+”这一宏大主题。
今天的“启明创客与互联网+”活动，不仅加深了营员们对华科大学生课外科技创新实践活动的认识，还让他们对科学拥有了更多的亲身经历与切身体会，增强了大家对科学的兴趣与探究热情，极大地激发了营员们动手实践与创新创造的潜能，让大家领略到了科学的多面性。
